一年制碩士=水碩？美國(guó)這些大學(xué)一年碩士最具性價(jià)比！

一直以來，大家好像對(duì)1年制碩士都有某種偏見，很多人覺得一年制碩士都是水碩，含金量不高。其實(shí)一年制碩士和“水”沒有半毛錢關(guān)系。而且，教育部對(duì)一年制碩士一直是認(rèn)可的！今天我們就來看看美國(guó)都有哪些最具性價(jià)比的美國(guó)一年制碩士。

圖片源自網(wǎng)絡(luò)

高性價(jià)比一年制碩士有哪些？

幾乎所有提供碩士學(xué)位的美國(guó)大學(xué)都有一年制碩士項(xiàng)目，其中不乏像哈佛、斯坦福、加州理工等top30名校。

哈佛大學(xué) 教育碩士

哈佛大學(xué)教育碩士的學(xué)制為一年，國(guó)際生的比例為25%左右。2021年秋季，學(xué)院進(jìn)行了項(xiàng)目重組，現(xiàn)在教育學(xué)碩士下面又涵蓋了5個(gè)項(xiàng)目：教育領(lǐng)導(dǎo)、組織與創(chuàng)業(yè);教育政策與分析;人類發(fā)展與教育;學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新與科技;教學(xué)與教師領(lǐng)導(dǎo)。

麻省理工學(xué)院 金融碩士

MIT的金融碩士學(xué)制為18個(gè)月，但如果能在12個(gè)月內(nèi)完成所有的課程，也可以提前畢業(yè)。麻省理工學(xué)院的金融碩士在業(yè)界內(nèi)聲名卓越，項(xiàng)目課程能夠滿足金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)、咨詢公司和金融科技的等行業(yè)對(duì)員工的要求，畢業(yè)生平均年薪達(dá)到了102,500美元。MIT的金融碩士，無論如何都和“水”沒有關(guān)系，去年被錄取的新生平均GPA為3.8，平均GRE量化為170，被錄取學(xué)生本科階段大多數(shù)都是理科和商科背景的。

耶魯大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)

耶魯大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)制為1年，以就業(yè)為導(dǎo)向。耶魯大學(xué)在計(jì)算機(jī)碩士培養(yǎng)上采取的是小班制，教授可以充分關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。雖然學(xué)制短，但是如果在入學(xué)時(shí)就做好就業(yè)的準(zhǔn)備，進(jìn)入google、facebook等知名國(guó)際科技大廠的機(jī)會(huì)依舊很多。

南加州大學(xué) 金融學(xué)碩士

碩士學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：16個(gè)月

馬歇爾商學(xué)院在業(yè)界名聲響亮，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上也十分受歡迎：2019屆畢業(yè)生的在畢業(yè)后6個(gè)月內(nèi)的就業(yè)率為95%，主要供職于投行、商業(yè)銀行、咨詢公司等，畢業(yè)生的平均基本工資為74987美元。USC的金融學(xué)理學(xué)碩士學(xué)期從8月開始，次年12月結(jié)束，時(shí)長(zhǎng)16個(gè)月，是STEM指定課程。該項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)人沒有本科專業(yè)的限制，且對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)無要求，非常適合應(yīng)屆生和轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。從學(xué)校2020年的班級(jí)數(shù)也可以看出，這個(gè)項(xiàng)目的申請(qǐng)門檻還是比較高的：

平均GMAT：714

平均GRE：320

平均GPA：3.53

圖片源自網(wǎng)絡(luò)

哥倫比亞大學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷

時(shí)長(zhǎng)：10個(gè)月

哥倫比亞大學(xué)的商學(xué)院是享譽(yù)全球的M7商學(xué)院之一，也是被譽(yù)為全球入學(xué)難度最大的商學(xué)院之一。而商學(xué)院的王牌專業(yè)——市場(chǎng)營(yíng)銷，憑借著世界第二的超頂尖水平、出眾的校友資源、身處紐約曼哈頓的地理優(yōu)勢(shì)以及其獨(dú)特的結(jié)合了MBA和PhD的課程安排，吸引了無數(shù)想要在marketing analytics領(lǐng)域大展身手的同學(xué)。

哥大的市場(chǎng)營(yíng)銷科學(xué)碩士項(xiàng)目是一個(gè)為期一年（分為兩個(gè)學(xué)期）的STEM研究生項(xiàng)目，該項(xiàng)目側(cè)重市場(chǎng)分析，所以比較看重申請(qǐng)者的數(shù)學(xué)能力，也會(huì)提供比商學(xué)院MBA更多的分析類課程。作為一個(gè)以就業(yè)為導(dǎo)向的項(xiàng)目，哥大市場(chǎng)營(yíng)銷碩士學(xué)生畢業(yè)6個(gè)月之后就業(yè)率為100%。需要提醒的是，該項(xiàng)目申請(qǐng)難度很高，錄取率控制在5%-10%左右，學(xué)術(shù)能力要求相當(dāng)于PhD水平。

圖片源自網(wǎng)絡(luò)

密歇根大學(xué)安娜堡分校 管理學(xué)

密歇根大學(xué)安娜堡分校的管理學(xué)碩士項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)為10個(gè)月，學(xué)校提供的課程包括市場(chǎng)管理、應(yīng)用分析、世界經(jīng)濟(jì)等。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)要求比較寬松，有無均可。

根據(jù)學(xué)校最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，被錄取的申請(qǐng)人平均GPA約為3.54，本科專業(yè)背景比較廣泛，所學(xué)專業(yè)包括心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、通信專業(yè)等，對(duì)申請(qǐng)人沒有什么專業(yè)背景要求。去年的畢業(yè)生有88%的人在畢業(yè)后6個(gè)月內(nèi)找到了合適的工作，平均收入為66000美元。

弗吉尼亞大學(xué) 商業(yè)碩士

時(shí)長(zhǎng)：10 個(gè)月

項(xiàng)目有商業(yè)分析、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷&管理這3個(gè)track，要求申請(qǐng)者在入學(xué)前完成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)等先修課程。

圖片源自網(wǎng)絡(luò)

圣母大學(xué) 商業(yè)分析

時(shí)長(zhǎng)：10 個(gè)月

項(xiàng)目中的國(guó)際學(xué)生占比約70%，被錄取的同學(xué)平均GPA3.6，拿獎(jiǎng)學(xué)金的概率較大。該專業(yè)有一定的先修課要求，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)和兩門商科類課程（會(huì)計(jì)、金融、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷任選）。

圖片源自網(wǎng)絡(luò)

維克森林大學(xué) 商業(yè)分析

時(shí)長(zhǎng)：10 個(gè)月

平均GPA：3.44

項(xiàng)目共包含3個(gè)學(xué)期，要求申請(qǐng)者完成微積分及統(tǒng)計(jì)學(xué)等先修課的補(bǔ)充。

圖片源自網(wǎng)絡(luò)

北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 會(huì)計(jì)學(xué)碩士

UNC的會(huì)計(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目時(shí)間也只有1年，而且對(duì)于申請(qǐng)人的專業(yè)背景沒有任何要求。被錄取的學(xué)生平均GMAT為610，平均GPA為3.38。

UNC會(huì)計(jì)碩士畢業(yè)生的在就業(yè)市場(chǎng)上占很大優(yōu)勢(shì)，學(xué)校98%的學(xué)生在畢業(yè)三個(gè)月內(nèi)就找到了工作，其中90%的人進(jìn)入了會(huì)計(jì)師事務(wù)所，有71%的人進(jìn)入了四大會(huì)計(jì)事務(wù)所。

入學(xué)前有過工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生表示，畢業(yè)之后他們的工資增長(zhǎng)率為22%，36%的人從這里畢業(yè)之后升職了。

加州大學(xué)伯克利分校 工程碩士

加州大學(xué)工程碩士分為Master of Science (MS)、Master of Engineering(MENG)兩種。MS一般稱為學(xué)術(shù)型碩士，MENG一般被稱為職業(yè)型碩士，學(xué)制通常是一年。加州大學(xué)伯克利分校的程序設(shè)計(jì)碩士就是MENG的一個(gè)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)核心領(lǐng)導(dǎo)力、技術(shù)深度和核心項(xiàng)目分析，從這里走出去的學(xué)生該項(xiàng)目的畢業(yè)生非常受技術(shù)行業(yè)和其他行業(yè)的歡迎。亞馬遜、蘋果、Ancestry、波士頓咨詢集團(tuán)、麥肯錫、等公司都聘用了這個(gè)項(xiàng)目的畢業(yè)生，任職崗位包括產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)分析經(jīng)理、高級(jí)顧問等。

伊利諾伊大學(xué)香檳分校 會(huì)計(jì)學(xué)

時(shí)長(zhǎng)：一年

無需商科背景，需要申請(qǐng)者完成一定的先修課補(bǔ)充，包括principles of accounting, finance, business management, statistics, economics，可以通過在校渠道或者Coursera完成。

卡內(nèi)基梅隆大學(xué) 統(tǒng)計(jì)實(shí)踐

時(shí)長(zhǎng)：一年

項(xiàng)目包含兩個(gè)學(xué)期，教學(xué)重點(diǎn)由三個(gè)部分組成：Data Analysis, Statistical Computing, and Professional Skills。

項(xiàng)目的錄取率在 13% 左右，且有一定的先修課要求，包括：

• Two semesters of calculus based probability and mathematical statistics

• One course in linear regression analysis

• One course in matrix algebra

喬治城大學(xué) 管理學(xué)

時(shí)長(zhǎng)：10 個(gè)月

STEM 項(xiàng)目，對(duì)申請(qǐng)者本科背景沒有特定的要求。根據(jù)官網(wǎng)給出的class of 2019 profile，入學(xué)的同學(xué)平均 GPA 為 3.4，GRE 為 314，GMAT 為 680。

紐約大學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)

時(shí)長(zhǎng)：一年

項(xiàng)目有一定的先修課要求，包括 Financial Accounting, Managerial Accounting, Principles of Statistics or Data Analytics 等。

被錄取的同學(xué)平均GPA在3.59，且有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

一年制碩士的利弊有哪些

優(yōu)勢(shì)：

許多一年制碩士對(duì)職業(yè)背景要求不會(huì)非常嚴(yán)格，因此非常適合本科應(yīng)屆畢業(yè)生申請(qǐng)。

一年制碩士獲得學(xué)位耗時(shí)短，縮短了獲得學(xué)位所需的時(shí)間，降低了時(shí)間成本，能讓我們更快地取得學(xué)位，早日開始我們的職業(yè)生涯。當(dāng)你的同學(xué)還處在碩士第二年，或者在研二時(shí)，你已經(jīng)獲得學(xué)位，可以開始求職工作啦！

除了時(shí)間成本，一年制碩士還能控制金錢成本。一般來說，大部分一年制碩士學(xué)費(fèi)會(huì)相對(duì)較低。

最后，無論是一年制還是兩年制，攻讀碩士學(xué)位都可以幫助你積累人脈。攻讀碩士時(shí)，身邊的同學(xué)，課程的教授，甚至來開展學(xué)術(shù)講座的講師或?qū)I(yè)人士，都可能會(huì)是對(duì)我們學(xué)術(shù)發(fā)展有幫助的寶貴人脈。

劣勢(shì)：

一年制碩士主要弱點(diǎn)是在國(guó)外不太有機(jī)會(huì)擁有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但如果強(qiáng)調(diào)自己在短短一年時(shí)間努力完成學(xué)業(yè)，提高能力，還是可以展示自己的優(yōu)勢(shì)的。由于課程時(shí)間短，只有 9-15 個(gè)月，學(xué)習(xí)的課程量有限，且必修課基本固定，因此課程選擇有限，自選的選修課肯定是比兩年制碩士要少很多啦。同樣因?yàn)闀r(shí)間有限，一年制研究生的課程密集，節(jié)奏緊湊，所以假期時(shí)長(zhǎng)有限，放長(zhǎng)假的機(jī)會(huì)少。

一年制碩士申請(qǐng)建議

申請(qǐng)Top100大學(xué)建議本科GPA3.2以上，托福95分以上；Top50建議本科GPA3.5以上，托福100分以上。

但是美國(guó)大學(xué)一般偏向于招收那些具有較強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)或?qū)W習(xí)突出的學(xué)生，且擁有明確的職業(yè)發(fā)展理念，建議申請(qǐng)者豐富實(shí)習(xí)或科研經(jīng)歷。

一年制碩士適合人群

一年制碩士項(xiàng)目到底適合什么樣的學(xué)生呢？

我們可以從學(xué)制差別的根本原因上分析：一年制項(xiàng)目因?yàn)闀r(shí)長(zhǎng)短、課業(yè)緊，學(xué)生們很有可能無法在在校期間找到實(shí)習(xí)工作。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)自覺性不高、時(shí)間安排不妥當(dāng)?shù)膶W(xué)生，選擇一年制項(xiàng)目自然是比較吃虧，更推薦選擇擁有充足假期可供實(shí)習(xí)的兩年制碩士項(xiàng)目。

相比較而言，更建議那些已有清晰職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生選擇一年制碩士項(xiàng)目。因?yàn)橐荒曛祈?xiàng)目相比起傳統(tǒng)相比，更講究效率，是一個(gè)“快狠準(zhǔn)”的投資。在已經(jīng)有了明確職業(yè)規(guī)劃的情況下去就讀，就是一個(gè)穩(wěn)固基礎(chǔ)并拓展有效人脈的過程，可謂事半功倍。

如果對(duì)未來發(fā)展并未有明確計(jì)劃，但出于種種考慮還是選擇了一年制項(xiàng)目的同學(xué)也許提前做好考量：多考慮STEM專業(yè)并且練好英語。這樣即便在校內(nèi)沒有成功找到實(shí)習(xí)，長(zhǎng)達(dá)三年的工作期也足以彌補(bǔ)這一損失。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！